第三章
不过王玉秧还是妄自菲薄了。其实好运已经落到王玉秧的头上了，只不过玉秧不知情，魏向东老师还在仔细地考察罢了。魏向东到底有整顿和治理方面的经验，在骨子里头，他对校卫队其实信不过。校卫队的同学虽说都是积极分子，却有一个致命的毛病，一个个都在明处，同学们对他们反而是防着的。涉及到同学们思想上的问题，灵魂上的问题，他们就靠不住了。要想了解学生内部的情况，真正掌握他们的一举一动，必须从他们的内部寻找到合适的哨所，也就是“千里眼”与“顺风耳”。关键是，这样的同学不能太显眼，太招摇，正反两方面都不能太冒尖。如果这样的同学每个班都能发展一个，魏向东相信，他一定能对师范学校的总体状况有一个方向性的把握。当然，这样的同学只能是无名英雄，不能公开，只对魏向东他一个人负责。
玉秧再也没有想到魏向东老师居然会认识自己。魏向东老师把“王玉秧”这三个字喊得清清楚楚的，还对她招了招手。显然是在招呼她了。王玉秧受宠若惊。但多少还是有点紧张。偷钱的事虽说早就过去了，终究还是玉秧的一块心病，特别怕老师叫她。玉秧直接让魏老师喊到总值班室，没敢坐，老老实实的，眼皮都不敢抬。简单地扯了一会儿咸淡，玉秧发现魏老师其实是一个蛮随和的人。虽说身材魁梧，骨架子大得很，看上去五大三粗的，人并不凶，不像钱主任那样阴森森的，很开朗，很喜欢大声地笑。
魏老师终于把话题引到正题上来了。魏老师说，“我们”在暗地里其实一直在考察王玉秧，一直拿王玉秧作为“我们”培养的对象。魏老师没有说“我”，而是说“我们”，这就是说，魏老师代表的不只是他自己，而是一个庞大的、严密的、幕后的组织。很神秘，很神圣，见首不见尾。作为一个培养的对象，魏老师严肃地指出，王玉秧还是有欠缺的。现在的这种样子肯定不行。比方说，在“同心同德”这方面就很不够，魏老师其实是批评王玉秧了。但是，这种批评语重而又心长，带上了恨铁不成钢的焦虑，寄托着未来与希望，严厉，却又苦口婆心，是“组织上”的另一种信任。玉秧从来没有受到这样高规格的传、帮、带，那样的热切，那样的信赖，感人至深。王玉秧百感交集，人都恍惚了。
魏老师随后向王玉秧交待了具体的工作和任务，具体说来，从现在起，学校里，班里，宿舍里，不论是谁，包括校卫队的队员，只要他们有“异常情况”，玉秧都必须以书面的形式向“我们”汇报。一个星期一次。这就是说，从严格的组织程序来看，庞凤华虽然是校卫队的成员，暗地里其实还是受王玉秧监督，归属王玉秧领导。这就格外迷人了。魏老师的谈话一共持续了二十多分钟。这二十多分钟在玉秧的心中可以说具有极其重大的意义，是一个里程碑。它唤醒了玉秧，它使玉秧坚信自己并不是可有可无的，而是有用的，受到了极度的信赖和高度的重视。由于玉秧的工作带有地下和隐蔽的性质，需要特别地保密，分外地引人入胜。玉秧知道，肩上担子很重了，一下子觉得自己长大了。玉秧在回头的路上一直回味魏老师的话，耳边一次又一次回响起魏老师的谆谆教导。魏老师说了，往后要“多观察，多听，多记，少说，不要出风头”。玉秧对这句话最感到亲切。玉秧过去一直不出风头，并不是玉秧不想，说到底还是能力跟不上，怯场。现在不一样了，和玉秧的能力其实没有关系，玉秧不能出风头，完全是工作上的需要。
学生们所谓的生活，是在晚上的九点半之后。白天的时光虽说很漫长，然而，他们终究不是他们自己。他们的时间像一个档案柜，切开了，变成了一个又一个抽屉。这个抽屉被放进了一日三餐；这个抽屉被放进了广播操，眼保健操，课间休息；那个最大的抽屉呢，又被切开了，变成了一个又一个课时。机动一点的当然也有，那就是傍晚的那一段时光。这一段时光有点类似于存放杂货的橱子，什么都往里头塞。看上去琳琅满目，其实还是单调，无非是一些集体活动，体育，或者文艺。时间长了，依然是重复。到了晚上，下了晚自修之后，把该整理的整理了，该洗的洗了，该漱的漱了，上了床，他们开始活络了。这个时候如果从远一点的地方看一眼宿舍楼，你会发现宿舍楼很漂亮，每一扇窗口都灯火通明。类似于某一个童话的画面。北京时间九点三十分，突然，所有的窗口一起黑了。灯灭了。校园里安静下来，宿舍里安静下来，只留下卫生间的夜灯，发出安详柔和的光。窗口黑洞洞的，每一扇窗口都趋于宁静。
但是，这丝毫不能说明同学们一天的生活结束了。相反，他们一天的生活才算开始。这是一个十分短暂的时光，然而，同学们躺在被窝里，黑灯瞎火的，精力却无比的充沛。脑子像被擦洗过了，亮锃锃的，变得敏感、犀利，具有穿透力，能从事哲学的研究或诗歌的创作。他们是瞬间的哲学家，他们是瞬间的诗人。而嘴巴也变得凌厉，一个最害羞、最不会说话的同学嘴巴上也通了电，噼噼啪啪的全是智慧的蓝色火光。天南地北，古今中外，陈芝麻烂谷子，人际，未来，仇恨，快乐，东一榔头西一棒。当然，一切都是变了形的，带上了青春期的夸张、青春期的激情与青春期的哀怨。他们躺在被窝里头，安安静静的，言语里头有一种幼稚的世故，又有一种老成的莽撞。其实每一个人都是诚实的，袒露的，透明的。他们坚信自己无所不知，所有认为他们幼稚的人一定会吃足了苦头。你就等着瞧吧。
谈得最多的当然还是学校和班里的情况，同学里的张三李四，老师里的张三李四，以及校门口小吃部里的张三李四。他们闭着眼睛，好像在休息，脸上的表情却和睁开眼睛一样丰富，也许更要丰富，更要强烈。因为门是闩着的，他们的交谈似乎很私密了。其实也不是。八个人一共有八张嘴，到了第二天的上午，八传十六，十六传三十二，秘密很快就会成为公开的话题。但是，没有人计较。如果谈得高兴了，他们会重新睁开眼睛，眼里一抹黑，但这丝毫不能影响他们的智慧，声音变大了，有时候会成为大声喧哗或一阵放肆的笑声。到了这个节骨眼上，楼下会突然传出一声呵斥，那是值班的老师开始干预了：“谁还在说话！”或者是指名道姓的：“323(房间)，323！听见没有！323！”喧哗与骚动再一次平息了，每一个同学都闭上眼睛，脸上却笑眯眯的。含英咀华。
魏向东雷厉风行。十一分钟之后，楚天，也就是高红海，站在了魏向东的总值班室。魏向东首先让高红海“三靠”，即，鼻尖靠墙，肚皮靠墙，脚尖靠墙。高红海在“三靠”的同时伴随着可耻的内心历程，依照魏向东的要求，他必须利用这一段时间好好地“揭发一下”自己的问题。想，给我好好想。“三靠”了四十五分钟，也就是说，高红海自我“揭发”了四十五分钟，依照魏向东的命令，他“转过”了“身”来。魏老师打开了所有的电灯开关，同时搬来了台灯，让台灯的光芒照射在高红海的脸上。高红海的鼻尖上有一团圆圆的石灰，仿佛京戏里的三花脸。
魏向东说：“想好了没有？”高红海没有说话，却尿了，一双鞋子被他尿得满满的，洒得一地。魏向东说：“想好了没有？”高红海低声说：“想好了。”魏向东说：“说。”不说不知道，一说吓一跳。“诗人”的外衣被扒开之后，高红海露出了他肮脏无比的内心世界，他居然同时“爱着”八个女生，分别是王芹、李冬梅、高紫娟、丛中笑、单霞、童贞、林爱芬、曲美喜。根据高红海自己的交待，晚上一上床，主要是熄灯之后，高红海就开始“想她们”了，“一个一个地想”。有诗为证。“你的长发在风中飞那是我心中的累乌黑的纷乱令我陶醉梦中一次又一次的回味我想抚摸它远方只有你的背你是我的小鸟你是我的蝴蝶啊瓢泼的雨是我的泪。”——这一首诗是高红海“献给”李冬梅的。魏向东盯着高红海，呼吸都粗了。但是，高红海显然没有注意到魏老师的呼吸，他沉醉在自己的诗中，双眼迷茫，越发来劲了。又举了曲美喜的例子：“我在彷徨哦我在彷徨在远方你是梦的新娘我想一点一点靠近你却躲藏你却躲藏”高红海一首接一首背诵，有了自得其乐的劲头，一点都没有发现魏向东的表情是多么地危险。魏向东盯着他，越听越愤怒，突然一拍桌子，高声吼叫道：“不许押韵！好好说话！不许押韵！”高红海的两只肩头十分疾速地低耸了起来，嘴里停止了。两只肩头慢慢放开了，痴痴地望着魏向东。不说话了。
高红海在第二天的上午做了一件惊天动地的事。在他的文选课上。文选老师正在讲授苏东坡的《念奴娇·赤壁怀古》。文选老师五十开外了，操着一口南方口音的普通话。“N”“L”不分，“ZH、CH、SH”和“Z、C、S”不分。他的嗓子十分的尖细，但是激越，这一来尖细就变成了尖锐，有一种直冲霄汉的气概，还有一种自我陶醉的况味。而他的两只眼睛在眼镜的镜片后面也发出了灼热的光。为了讲解“小乔初嫁了，雄姿英发”，老师开始了引征，自然要涉及“东风不予周郎便”。老师转过身去，特地做了板书，写下了“铜雀春深锁二乔”。这个时候高红海站起了身子，严厉地指出：“不许押韵！”文选老师回过头，很小心地问：“你说什么？”高红海居然拍桌子了，“咚”地就是一下。高红海扯着嗓子说：“不许押韵！”口气极其威严，可以说气吞山河。
文选老师显然是受到了意外的一击，他望着高红海，摁住脾气，耐心地说：“楚天同志，你是写新诗的，新诗可以不押韵，不过旧体诗必须这样，这不是许不许的问题，词牌和格律要求这样，知道吧。只能这样。”高红海很愤怒，格外固执地坚持：“不许押韵！”这不是不讲理么？这不是胡搅蛮缠么？老师怔在哪儿，满心的委屈。下课的铃声恰好响了。老师把所有的委屈全部宣泄到了“下课”这两个字上。夹起讲义就走。可是，高红海却不依不饶。他盯上了文选老师，反反复复地对着文选老师下达他的命令：“不许押韵！”文选老师这一次没有再忍，爆发了。他精瘦的右手一把抓住了高红海，抓住了就拖，一直拖到教务处。
文选老师对着教务主任大声说：“是苏东坡押的韵！又不是我！我怎么能不押韵？岂不怪哉嘛！”很激动。教务主任不知道事情的来龙和去脉，听不懂，满脸都是雾。平静地说：“怎么回事？”文选老师越发激动，脸也紫了，“课不好，你有意见，可以提！不能以这种方式！是苏东坡押的韵，我再说一遍，不是我！”教务主任依然一脸的茫然，迷惘的双眼不停地打量文选老师与楚天。这时候校长过来了。文选老师拉过校长，嗓子更尖锐了：“课不好，他可以提，不能以这种方式！”围过来的人越来越多，有老师，也有同学。校长一抬下巴，说：“好好说。怎么回事？”文选老师拽过高红海，把高红海一直拽到校长的跟前：“你让他自己说！”高红海的锐气已经去了大半，可是，嘴还在犟。
文选老师自语说：“岂有此理！”
高红海立即精神了：“不许押韵！”
“岂有此理！！”
“不许押韵！！”
“岂有此理！！！”
“不许押韵！！！”
文选老师开始抖了。说不出话来。“你神——经——病！”他丢下这句话，掉过头就走。
文选老师的话多多少少还是提醒了校长。校长望着高红海，弓下腰，一手背在腰后，另一只手很亲切地伸了出去，想用手背摸一摸高红海的前额。高红海十分傲慢地把校长的右手拨开了，一脸的愁容，一脸的忧郁。高红海慢悠悠地说：“五根指头/说穿了是一只手/当你攥成拳头/我是多么地忧愁……”校长想缓和一下气氛，笑着说：“你这不是又押韵了么？”
“不许押韵！！！”
校长回过头去，把嘴巴套到了办公室主任的耳边，小声说：“打个电话，叫一辆救护车来。”
这一天的晚上庞凤华回来得比较晚。她在下晚自修之前去了一趟班主任老师的办公室。庞凤华越来越喜欢听班主任说话了。他的话没头没脑，可以说云山雾罩，每一句都听得懂，连成一片之后却又什么都听不明白。其实这样更迷人。具有了朦胧诗的品格。庞凤华发现她和班主任的关系也越来越像朦胧诗了，意味深长得很，无头无序，十三不靠，有一种渴望被弄明白的焦虑。永远都没有一种妥当的说法。班主任的心情最近极不稳定，动不动就大喜大悲。也没有什么正当的由头，大喜和大悲都是说来就来。班主任为什么会这样？庞凤华不笨，她也能猜出几分：老师和自己都一样，都有一颗骚动的心。庞凤华很替老师操心了，有点怅然，特别希望替他分忧。又有一种说不出来路的甜蜜，可以说喜不自禁。格外地折磨人了。其实什么事情都没有，将来也未必就会发生什么。但愈是这样就愈是让人牵挂，总是放心不下，叫你沉溺，都有点欲哭无泪了。庞凤华回到宿舍离熄灯的时间只有最后的四五分钟了，十分潦草地洗漱完毕，上了床。心里头也有点大喜大悲。很混乱地痴迷了。
赵姗姗这时候进来了。一身的寒气。事实上，赵姗姗进门不久宿舍里的灯就熄灭了。赵姗姗一进门就不对，只不过黑咕隆咚的，谁也没法推究。可是赵姗姗的不对劲在她用水的时候还是表现出来了。她的手很重，动作相当大。水泼泼洒洒的，搪瓷盆也被她掼得咣丁咣铛。看起来校卫队的魏向东老师没和她谈什么开心的事。晚自修临近结束的时候庞凤华去了班主任那里，过了不久魏向东就把赵姗姗叫了出去，是关于给同学起绰号的事。魏向东并没有批评赵姗姗。但是，赵姗姗比挨了批评还要胆颤心惊，甚至是恐怖，她在宿舍里里的一举一动魏向东都掌握了。庞凤华这个小婊子杖着班主任喜欢她，全都打了小报告了。赵姗姗憋了一肚子的火气，上床之后没有说一句话。虽然灯熄了，同宿舍的人还是感受到了赵姗姗烁人的愤怒。在黑暗里晃。赵姗姗突然说：“不要以为我不知道！”口气很不对。412宿舍的气氛顿时不一样了。赵姗姗重复说：“不要以为我不知道！”
庞凤华正想着班主任，从痴迷中醒过来了，心里头毕竟有鬼，赵姗姗的话在她的耳朵里自然多出了几分独特的威胁，不自在了。庞凤华接过话来，说：“姗姗你怎么啦？”赵姗姗回答说：“不要以为我不知道！”口气简直就是诗朗诵。但是，所有的人都听得出，赵姗姗不是诗朗诵，而是有所针对，是有所指的。很严厉。赵姗姗最后说：“不要以为我不知道！”她用这句话为今天暧昧的事态做了一道总结，而总结过后事态反而更暧昧了。宿舍里头有一种古怪的东西，黑乎乎地乱撞。谁也不知道赵姗姗到底“知道”什么，她“知道”的东西和别人，尤其是和庞凤华有什么特别的关联，很神秘，很让人猜疑。玉秧躺在被窝里头，她知道。她什么都知道。玉秧静静地躺在被窝里头，只是觉得身上有点热，被窝里头焐燥得很。她伸出左腿，想在被窝里头找一块凉爽的地方，终于被玉秧找到了。玉秧左脚的大拇指在凉爽的地方竖了起来。真凉快，真舒服啊。
一场冬雨过后，天气一天一天凉了，可以说，一天一天冷了。梧桐树的树叶都枯在树上，蔫蔫的，黄黄的。虽然都还是叶子，可一点叶子的意思都没有了。而更多的叶子落在了地上，被雨水粘贴在路面。梧桐树上更引人注目的反而是那些毛果子，毛果子挂满了树梢，远远地看过去，满校园的梧桐几乎是一棵棵果树。但是，没有丰收的意思，只有冬天的消息。细细地一想也是，毕竟已经是十一月的月底了。
然而，对于师范学校来说，十一月的月底却春意盎然。不管天多么地冷，风多么地萧瑟，雨多么地凄惶，师范学校反而更热闹。翻一翻日历就知道了，再有十来天就是“一二九”了。哪一所师范学校的工作日历能遗漏了十二月九号呢？十二月九号，那是革命的时刻，热血沸腾的时刻。那一天风在吼，马在啸，黄河在咆哮，那一天红日照遍了东方，自由之神在纵情高唱。正像八一级的学生、诗人楚天在橱窗里所说的那样：“你/一二九/是火炬//你/一二九/是号角//你是嘹亮/你是燃烧”。“一二九”是莘莘学子的节日，当然也是赵姗姗的节日，庞凤华的节日和王玉秧的节日。是节日就要有纪念。这是制度。师范学校纪念“一二九”的方式并不独特，无非是把同学们集中到广场，以班级为单位，举办一次歌咏比赛。大家在一起唱过了，开心过了，热闹过了，顺便决出一二三等奖，这才能够曲终人散。
但是，由于有了一二三等奖，情况又有些不一样了、每一次都要争得厉害。同学们要争，班主任要争，音乐老师也要争。八二(3)在今年的运动会上放了哑炮，一年级总共六个班，八二(3)的总分名列第四，可以说很失败了。这一来年轻的班主任对歌咏比赛自然要格外重视。说起来班主任也是1982年刚刚毕业的大学生，虽说还打算考研，并不想在师范学校打一辈子的江山，然而，事关荣誉，那又要另当别论。班主任老师毕业于省城师范学院的政教系，毕业的时候辅导员再三关照，对荣誉一定要特别地留神。辅导员说，工作是什么？就是争荣誉。不要羞答答的。大家都有荣誉，没事。你有，别人没有，你的面前就有了一道楼梯，你就能欲穷千里目，更上一层楼。提干、分房、评优、作代表、找对象，你都用得上。别人有，而你没有，你就白忙活了。累死了只能说明你身体差。所以荣誉一定要争。头可断，血可流，打破了脑袋再回头。不能羞答答的。这一点八二(3)班的班主任已经有所体会了，运动会开完的当晚，获得第一名的班主任抽烟的姿势都和以往不一样了，那哪里是抽烟？昂着头，挺着胸，简直是气吞万里如虎。八二(3)在运动会上输了，在歌咏比赛上一定要捞回来。班主任为此专门召开了班会，做了大合唱的战前总动员。